Hoe bouw je een dramales op?
Een dramales is opgebouwd uit volgende delen: inleiding,
kern, verwerking, cool down en de evaluatie.
A. De inleiding
In de inleiding wordt het thema/onderwerp van de les geïntroduceerd, dat kan met een dynamische opwarmer en/of met een impressie die de kinderen richt op het thema van de les.
Of de inleiding nu erg 'wild' of net rustig is, ze moet ‘pakkend’ zijn. Het is immers de bedoeling om de kinderen enthousiast te maken voor de les en om hen in de juiste stemming te brengen.
B. De kern
Hier worden relevante vaardigheden geoefend die in een later stadium van de les aan bod moeten komen. Hier maak je bv. gebruik van (geleide) groepsopdrachten.
C. De verwerking
In dit deel krijgen de kinderen meer ruimte om hun eigen ideeën te verwerken. Ze werken veel samen en maken meestal een (korte) presentatie voor de medeleerlingen.
D. De cool down
Afhankelijk van de aard van de les kies je een rustige of dynamische afsluiter.
E. Evaluatie
Hier stel je gerichte vragen naar het verloop van de les, het proces, de presentatiemomenten,… op basis van je doelstellingen. Het is belangrijk dat je met de bedenkingen van de kinderen probeert rekening te houden bij de volgende lessen.
A. De inleiding
In de inleiding wordt het thema/onderwerp van de les geïntroduceerd, dat kan met een dynamische opwarmer en/of met een impressie die de kinderen richt op het thema van de les.
Of de inleiding nu erg 'wild' of net rustig is, ze moet ‘pakkend’ zijn. Het is immers de bedoeling om de kinderen enthousiast te maken voor de les en om hen in de juiste stemming te brengen.
B. De kern
Hier worden relevante vaardigheden geoefend die in een later stadium van de les aan bod moeten komen. Hier maak je bv. gebruik van (geleide) groepsopdrachten.
C. De verwerking
In dit deel krijgen de kinderen meer ruimte om hun eigen ideeën te verwerken. Ze werken veel samen en maken meestal een (korte) presentatie voor de medeleerlingen.
D. De cool down
Afhankelijk van de aard van de les kies je een rustige of dynamische afsluiter.
E. Evaluatie
Hier stel je gerichte vragen naar het verloop van de les, het proces, de presentatiemomenten,… op basis van je doelstellingen. Het is belangrijk dat je met de bedenkingen van de kinderen probeert rekening te houden bij de volgende lessen.