Hoe begeleid je een dramales?
Heel wat juffen en meesters denken dat ze zelf volleerde acteurs of regisseurs moeten zijn om drama te kunnen geven. (Gek dat ze weten dat ze geen kunstschilder, beeldhouwer, muzikant of dirigent moeten zijn, toch?)
Niet waar!
Wat er wel van de juf of de meester verwacht wordt:
dat je inziet hoe waardevol drama in de klas is;
dat je je verdiept in wat er mogelijk is met drama;
dat je rekening houdt met de beginsituatie van de kinderen;
dat je - noch van de kinderen, noch van jezelf - te veel verwacht;
dat je zorgt voor een positieve, veilige sfeer waarin kinderen durven spelen;
dat je nadenkt over de opbouw van je les;
dat je vooral kijkt naar het proces;
dat je samen veel plezier beleeft!
Als je een dramales begeleidt, moet je vooral gericht observeren. Zorg ervoor dat de kinderen ruimte krijgen om creatief aan de slag te kunnen gaan. Respecteer hun ideeën!
Geef steeds eerlijke, enthousiaste complimenten. Positief bekrachtigen doet wonderen!
Niet waar!
Wat er wel van de juf of de meester verwacht wordt:
dat je inziet hoe waardevol drama in de klas is;
dat je je verdiept in wat er mogelijk is met drama;
dat je rekening houdt met de beginsituatie van de kinderen;
dat je - noch van de kinderen, noch van jezelf - te veel verwacht;
dat je zorgt voor een positieve, veilige sfeer waarin kinderen durven spelen;
dat je nadenkt over de opbouw van je les;
dat je vooral kijkt naar het proces;
dat je samen veel plezier beleeft!
Als je een dramales begeleidt, moet je vooral gericht observeren. Zorg ervoor dat de kinderen ruimte krijgen om creatief aan de slag te kunnen gaan. Respecteer hun ideeën!
Geef steeds eerlijke, enthousiaste complimenten. Positief bekrachtigen doet wonderen!